《上海教育评估研究》

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1.《上海教育评估研究》文章应具有理论性与科学性,要有鲜明的观点和新意。通过运用新理论、新方法和新材料对教育评估领域中的各类问题加以研究,要言之有理,论之有据,逻辑
  • 主管单位: 上海市教育委员会
  • 主办单位: 上海市教育评估院
  • 国际刊号: 2095-3380
  • 国内刊号: 31-2070/G4
  • 出版地方: 上海
  • 邮发代号: ----
  • 创刊时间: 2012
  • 发行周期: 双月刊
  • 期刊开本: A4

《上海教育评估研究》是上海市教育委员会主管、上海市教育评估院主办、国内外公开发行的学术性期刊,现为季刊。这是国内第一份专门研究教育评估的学术性期刊,也是国内第一份由专业教育评估机构主办的正式刊物。《上海教育评估研究》以“繁荣文化、追求真谛,发展评估科学,服务教育进步”为宗旨,刊载教育评估理论研究成果、实践经验和评估方法,关注教育评估领域存在的热点、难点问题,比较国内外教育评估制度和发展动态,交流各级各类教育质量保障体系建设经验,反映教育评估领域的新思想、新观点,为教育评估科研和学术交流搭建平台,为教育评估实践经验提供展示空间和理论先导,为完善我国教育质量保障和评估制度提供政策建议,为实施科教兴国战略服务。《上海教育评估研究》主办单位上海市教育评估院,是我国成立最早、业务范围最广、学术活动比较活跃的省级专业性教育评估机构,是亚太地区教育质量保障组织(APQN)和国际高等教育质量保障组织(INQAAHE)常务理事单位,同时还是APQN秘书处所在地。上海市教育评估院在办刊经费、人力资源、物力条件等方面为《上海教育评估研究》提供了强有力的支撑。

办刊宗旨

《上海教育评估研究》以“繁荣文化、追求真谛,发展评估科学,服务教育进步”为宗旨,刊载教育评估理论研究成果、实践经验和评估方法,关注教育评估领域存在的热点、难点问题,比较国内外教育评估制度和发展动态,交流各级各类教育质量保障体系建设经验,反映教育评估领域的新思想、新观点,为教育评估科研和学术交流搭建平台,为教育评估实践经验提供展示空间和理论先导,为完善我国教育质量保障和评估制度提供政策建议,为实施科教兴国战略服务。

《本刊坚持“立足首都郊区、面向全国城郊”、“立足本院、为教学科研服务”的宗旨,体现都市农业研究和职业教育的主题特色,走理论建刊、实践建刊和质量建刊的特色办刊之路。《中华人民共和国卫生部公报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。窗体顶端

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坚持党的基本方针,坚持理论联系实际,鼓励创新精神,突出实践性、地方性、民族性和学术性。窗体顶端

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坚持党的基本方针,坚持理论联系实际,鼓励创新精神,突出实践性、地方性、民族性和学术性。窗体顶端

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读者对象

《上海教育评估研究》主要面向各级教育行政部门管理人员;各级各类教育机构管理人员;从事各级各类教育评估科研的广大教师和研究生;教育评估机构工作人员以及其他从事教育评估科研、关心教育评估事业的单位和个人。

收录情况

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《上海教育评估研究》收录汇总

《上海教育评估研究》最新期刊目录

专题研究

(1)“过来人”谈本科教学工作审核评估-上海市三所高校校长访谈录

(6)江苏省普通高校本科教学工作审核评估的实践与思考

陆岳新

(11)本科高校教学工作审核评估的浙江做法与特色

施建祥[1];王国银[2]

(15)从文献检索看十年来高校本科教育评估的演变

吴歌

理论研究

(20)论高师院校小学教育专业认证的标准建构

夏泽胜

(25)“以学评教”的数学课堂教学评价指标体系建构

武小鹏;张怡

(30)信息技术与课堂教学深度融合的有效性评价探索

宁业勤

(34)财经高校学位授权点评估的困境与出路-基于评估实践的思考

李增森

热点转评

(38)如何让职业教育国家教学标准提升职业院校办学质量?

熊丙奇

(41)高校教师考核评价要突破“六重六轻”困境-从教育部确定高校教师考核评价改革示范校谈起

刘尧

域外借鉴

(45)美国高等教育评估机构两种资质认证标准的比较研究

樊秀娣;李维维

(51)日本高等教育自我评估-以广岛大学为例

卢晓静[1];赵胜川[2]

(56)国际高等教育质量保障改革发展及其启示

方乐[1,2]

实践探索

(62)“3+X”高校自我评估体系的构建与实践-基于浙江大学宁波理工学院的个案分析

曾敏;沈波;顾琼颖

(66)“高校专项计划”实施现状、评价及建议

徐东波

(72)核心素养评价的路径探析:学生评价与成长记录册的设计与使用

李方红;董顺

其他

(79)征稿启事

栏目设置
研究报告、文献综述、简报、专题研究
投稿要求

1.《上海教育评估研究》文章应具有理论性与科学性,要有鲜明的观点和新意。通过运用新理论、新方法和新材料对教育评估领域中的各类问题加以研究,要言之有理,论之有据,逻辑严谨、文字简炼、图表清晰。严格遵守学术道德规范,文责自负;

2.《上海教育评估研究》来稿格式要求规范(参见《上海教育评估研究》投稿格式规范),按顺序包括题名、作者单位(包括省市名称、邮编)、作者姓名、中文摘要(一般200字左右)、中文关键词、正文、参考文献、英文题名、英文姓名、英文工作单位、英文摘要、英文关键词。篇幅一般不超过6000字;

3.《上海教育评估研究》文末请附作者简介,包括姓名、性别、出生年月、工作单位、职务、学历学位、研究方向、职称、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等;

4.本刊编辑部不接收纸质稿件和电子邮件投稿,作者须通过编辑部的远程稿件处理系统进行投稿,网上登录地址为;

5.本刊有权按照各栏目标准对稿件进行取舍、修改、编辑,不同意者请在来稿中声明。来稿凡经本刊使用,如无特殊声明,即视作投稿者同意授权本刊及本刊合作媒体进行信息网络传播及发行;

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